FASE 7

FASE 7: AVALUAR EL PROCÉS DEL TREBALL SEGUIT

 

La fase 7, Avaluar el procés del treball seguit té una previsió en la durada d’unes dotze hores.

Els destinataris en l’avaluació del treball fet són: l’alumne amb TC, altres possibles col·lectius que es troben en una situació semblant, així mateix el Gabinet psicopedagògic, la psicopedagoga del centre i l’alumna en pràctiques, és a dir, jo.

Els objectius més rellevants d’aquesta fase són analitzar les dades, els enregistraments, els processos, les feines fetes, entre d’altres, i valorar la repercussió que han tingut els materials, els recursos, les feines adaptades, dissenyades i inventades sobre el cas.

Així doncs, algunes d’aquestes valoracions són:

·        Provar altres mecanismes o agrupacions per potenciar la lectura del nen, mitjançant l’apadrinament lector, lectura en petit grup, lectura en parelles, etc.

·        Potenciar al màxim l’àrea de matemàtiques ja que és en la que més bé es troba el cas.

·        Millora de la lecto-escriptura i la lletra-grafia gràcies a la reeducació feta.

·        Els materials més atractius són aquells que tenen a veure amb l’ús de l’ordinador, per tant, és considera molt positiu haver incrementat la utilització d’aquest.

Per això us deixo algunes pàgines webs que són molt interessants per treballar diversos aspectes i continguts:

-          http://www.childtopia.com/

-          http://www.clickartedu.com/index-es.html

-          http://www.edu365.cat/

-          http://clic.xtec.cat/es/jclic/

-          http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament

-         http://www.xtec.cat/~mmontene/

Els resultats, com ja s’ha dit prèviament, estan anat bastant bé, el cas normalment respon bé davant les activitats que se li van proposant, tot i que a vegades es nega.

L’avaluació és molt positiva en quant a la millora en el procés de lecto-escriptura que ha fet el subjecte i en quant a les adaptacions fetes a les assignatures de llengua catalana i matemàtiques; però sobretot en els materials utilitzats, adaptats i dissenyats que seran molt útils de cara a ser reutilitzats en altres casos.

Una gran dificultat que m’he trobat és la gran manca de recursos que hi ha predestinat per crear o dissenyar materials. Si es vol fer alguna cosa, ha de sortir de la butxaca de cadascú, perquè no hi ha recursos econòmics destinats per això.